COLLÈGE DE LATTRE DE TASSIGNY
LE PERREUX SUR MARNE (94170)
Le conseil local FCPE regroupe des parents d'élèves du collège De Lattre de Tassigny au Perreux sur Marne (94170).
Vos contacts avec le conseil local
Au collège de Lattre au Perreux, un certain nombre de “chantiers“ ont été ouverts.
Nos actions et préoccupations, l’an dernier, ont principalement porté sur les points suivants :
• la poursuite de la rénovation des locaux et la mise en oeuvre rapide de solutions visant à améliorer la circulation des élèves dans le collège (construction d’une passerelle extérieure d’accès aux classes) ;
• l’obtention d’un poste d’infirmière à plein temps sur le collège : suite à la grande mobilisation de la FCPE, nous avons obtenu conjointement avec les autres APE, l’augmentation des heures de présence d’une infirmière affectées au collège. Cela reste encore très insuffisant au regard des besoins !
• la « sécurité » des élèves à la sortie du collège par la mise en place d’une présence adulte. Malgré la mobilisation de nombreux parents (pétitions), la municipalité, interpellée sur cette question, n’envisage pas de déployer des moyens ;
• l’amélioration des conditions d’accueil et de vie des jeunes au collège.
L’engagement de la FCPE au sein de la commission « violence » devenue ensuite « mieux vivre au collège » a permis dans le cadre d’une réflexion commune (administration, professeurs, élèves, parents) la mise en place de solutions alternatives à l’exclusion et la création d’une permanence (parents-professeurs) d’accueil et d’écoute en direction des familles.
Il nous faudra encore poursuivre et amplifier nos actions sur ces points tout au long de l’année. D’autres questions très importantes seront à aborder et en particulier :
• Comment venir en aide aux élèves en difficulté ? Trop de jeunes traversent leur scolarité au collège sans qu’il soit répondu, de façon satisfaisante, à leurs besoins. Réclamons des moyens supplémentaires pour la prise en charge des élèves en difficulté scolaire.
• Comment, de façon sensible, réduire le poids des cartables ? Aucune solution ne semble actuellement envisagée. Réclamons l’achat de livres en double exemplaire et la réduction du nombre de cahiers
La surveillance, l’accueil à la cantine, les voyages, le tabagisme au collège seront aussi nos préoccupations pour l’année à venir.
Le conseil local a toujours mis en avant sa mission :
• informer l'ensemble des parents.
Depuis quelques années nous réalisons un journal d'informations
(Et si on en parlait…).
Celui-ci est distribué régulièrement (tous les 2/3 mois).
Aujourd'hui nous avons décider de franchir une nouvelle étape en diffusant des informations par le biais de ce site web, tout en maintenant la réalisation régulière de notre journal sur support papier.
N'hésitez pas a nous contacter.
LES GRANDES DATES
1945 : Contre l’idéologie hostile à l’école publique répandue par le gouvernement de Vichy, création des conseils de vigilance des parents d’élèves.
1946 : Création des conseils de parents d’élèves auprès des écoles primaires.
1951 : Par décret du 7 août 1951, la FCPE est reconnue d’utilité publique.
1960 : Le congrès de Limoges décide d’étendre la compétence de la FCPE au second degré.
1971 : Les nouveaux statuts fédéraux reconnaissent aux parents la qualité de membres actifs jusqu’à ce que leurs enfants soient émancipés.
1987 : Adoption du projet éducatif au congrès de Besançon :
• L’enfant au centre du système éducatif
• Organisation de la scolarité en cycles.
1989 : Création du Centre Européen des Parents d’Elèves de l’Ecole Publique (CEPEP) à l’initiative de la FCPE : Adoption de la Charte de l’Education.
PRINCIPES D’ACTION DE LA FCPE
L’école publique est, par principe, l’école de l’égalité ; elle forme tous les citoyens. Elle ne reconnaît aucune discrimination, aucun privilège. La FCPE agit pour que le système éducatif ne reproduise pas les préjugés issus des différences socio-culturelles ou socio-économiques. Elle réclame une école centrée sur les besoins de l’enfant, la prise en compte de ses aspirations et de toutes ses aptitudes. La FCPE milite pour la mise en œuvre et en actes de trois principes :
La laïcité : Fondé sur le respect des opinions philosophiques, politiques ou religieuses, le principe de laïcité permet à chaque individu de participer à la vie de l’ensemble de la société, d’offrir à chaque enfant et à chaque jeune une socialisation plus large que celle de la famille ou du groupe social.
La gratuité : La lutte contre les handicaps liés aux différences de revenus est un aspect important de l’égalité devant l’éducation. Le principe de gratuité demande une perpétuelle attention, qu’il s’agisse des livres, des équipements, des transports scolaires ou de l’aide aux familles.
La réussite de tous les jeunes. Elle passe par de bonnes conditions d’études : des effectifs réalistes, des programmes raisonnables, des conditions acceptables de transport et de vie dans l’établissement scolaire, le respect des rythmes de vie et d’apprentissage.
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